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孩子幾歲就應該開(kāi)始學(xué)機器人和編程？來(lái)看看澳大利亞研究者是怎樣說(shuō)的

隨著(zhù)醫藥，生產(chǎn)和農業(yè)對程序員的需求增加，讓孩子們開(kāi)始學(xué)習編程，未來(lái)幾十年非常關(guān)鍵。但現在人工智能在我們的生活中扮演著(zhù)愈加重要的角色，很明顯我們需要確保未來(lái)的幾代人能夠控制他們。

為什么很多孩子小學(xué)成績(jì)好，到中學(xué)就開(kāi)始下滑了？ 背后真相是...

營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，多到對孩子有良好影響的場(chǎng)所去活動(dòng)，盡量避免不良環(huán)境對孩子的影響?！懊夏溉w”提醒我們，環(huán)境對孩子的成長(cháng)是非常重要的。

創(chuàng )客文化無(wú)縫接入中小學(xué)教育

“創(chuàng )新是深圳這座城市的特質(zhì)，我們的教育往哪里走？”深圳市教科院主任黃愛(ài)華認為，創(chuàng )客教育和科技創(chuàng )新教育，其指向都是要把孩子培養成具有優(yōu)秀綜合素養的未來(lái)人才。建設科技創(chuàng )新企業(yè)與學(xué)校交流平臺，旨在從小培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識與科學(xué)實(shí)踐水平，為深圳創(chuàng )新型城市建設奠定更堅實(shí)的基礎。

決定孩子成績(jì)的不僅是智商和努力，還有這個(gè)也很重要...

為學(xué)習成績(jì)而苦惱的同學(xué)，常常也伴隨著(zhù)覺(jué)得時(shí)間不夠的苦惱。因為他們覺(jué)得，要想把成績(jì)趕上來(lái)，必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點(diǎn)別的教輔材料來(lái)做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時(shí)間，又要布置好多好多的作業(yè)，每天連作業(yè)都做不完，哪里來(lái)的時(shí)間去自己學(xué)習？

驚訝！讓我們看看中美家庭對待孩子家務(wù)教育問(wèn)題有哪些不同？

在中國，家長(cháng)們并不要求孩子幫忙干家務(wù)活，他們認為，孩子的重心在于學(xué)習，學(xué)習認字、學(xué)習各種才藝。而在美國，比起學(xué)業(yè)表現，家長(cháng)們更愿意將培養孩子獨立性和自主能力擺在重要位置，因此，他們很看重孩子干家務(wù)活的能力。根據年齡大小，他們還分別設計了適合不同階段孩子的家務(wù)活清單。